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在2020年某区进行的体育优质课比赛中,某老师在给小学二年级讲授《排球与游戏》一课时,开课部分用拿球接力比赛的形式进行导入,激发学生的学习欲望,同时也达到为主教材热身的效果;在基本部分,这名老师用“原地拍球”“大家来算术”“一人运两球”“小火车”“手牵手”“抢球”和“小火车进站”等游戏进行教学,通过不同的游成,设置不同的目标和评价方式,让学生尝试不同的练习方
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在2020年某区进行的体育优质课比赛中,某老师在给小学二年级讲授《排球与游戏》一课时,开课部分用拿球接力比赛的形式进行导入,激发学生的学习欲望,同时也达到为主教材热身的效果;在基本部分,这名老师用“原地拍球”“大家来算术”“一人运两球”“小火车”“手牵手”“抢球”和“小火车进站”等游戏进行教学,通过不同的游成,设置不同的目标和评价方式,让学生尝试不同的练习方
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在2020年某区进行的体育优质课比赛中,某老师在给小学二年级讲授《排球与游戏》一课时,开课部分用拿球接力比赛的形式进行导入,激发学生的学习欲望,同时也达到为主教材热身的效果;在基本部分,这名老师用“原地拍球”“大家来算术”“一人运两球”“小火车”“手牵手”“抢球”和“小火车进站”等游戏进行教学,通过不同的游成,设置不同的目标和评价方式,让学生尝试不同的练习方
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