1.修拉是法国【】画派的代表人物。
A. 点彩
B. 立体主义
C. 后印象主义
D. 古典主义
2.下列哪一项不是秦汉时代的建筑装饰?【】
A. 漆器
B. 瓦当
C. 画像石
D. 壁画
3.美术教材应当具有【】,以适应不同地区的教师和学生的需要。
A. 统一性限制
B. 多元选择性
C. 地方性选择
D. 地方性限制
4.【】教学模式是美术教学中培养学生审美文化与思辨能力的重要学习内容。
A. 欣赏与批评
B. 课题与讨论
C. 感受与表现
D. 临摹与操练
5.创作自画像最多,人称“带镜子的画家”的伦勃朗是【】
A. 法国人
B. 荷兰人
C. 英国人
D. 美国人
6.下列选项中,属于南朝刘宋画家宗炳撰写的山水画论著是【】
A. 《画品》
B. 《画山水序》
C. 《续画品录》
D. 《魏晋胜流画赞》
7.按照设计的目的不同,可将设计分为视觉传达设计、产品设计和【】
A. 服装设计
B. 园林设计
C. 环境设计
D. 室内设计
8.被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”的唐代画家是【】
A. 阎立本
B. 吴道子
C. 张萱
D. 张择端
9.关于文艺复兴三杰,下列说法错误的是【】
A. 《蒙娜丽莎》体现了对人和人的精神世界的重视,是卢浮宫的镇馆三宝之一
B. 《大卫》出自《圣经》中的人物形象,表达了米开朗基罗对英雄人物的崇敬
C. 《最后的晚餐》是达·芬奇在西斯廷教堂天顶上创作的壁画
D. 拉斐尔的圣母形象参照了生活中的母亲形象,因此,拉斐尔笔下的圣母包含了人间的温情
10.将美术课程资源开发和课程实施纳入课程计划,进行总体设计和周密安排,应是【】的任务。
A. 学校
B. 教育部
C. 政府
D. 教研室
11.在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高,并且取得教育教学影响力和社会效益的课堂是【】
A. 社会课堂
B. 有效课堂
C. 高效课堂
D. 翻转课堂
12.16世纪末至17世纪初,意大利现实主义艺术最主要的代表人物是【】
A. 格·列尼
B. 卡拉契兄弟
C. 卡拉瓦乔
D. 格维尔契诺
13.“宣物莫大于言,存形莫善于画”说明了作者是从艺术【】功能来认识艺术。
A. 表现
B. 认识
C. 传播
D. 教育
14.下列选项中,作品与作者对应正确的一组是【】
A. 《芙蓉锦鸡图》——赵佶
B. 《江山如此多娇》——齐白石
C. 《愚公移山》——黄宾虹
D. 《写生珍禽图》——赵孟頫
15.在《壁报编辑制作》手工教学中,有许多难点不是教师讲就能够解决的,必须通过【】的方法来解决。
A. 板书提示
B. 实践训练
C. 分解知识点
D. 提前预习
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