2024年山东省淄博市市直机关幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

2024年山东省淄博市市直机关幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

1.根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁，幼儿园可分为全日制、半日制、寄宿制、【  】

A. 定月制、季节制

B. 定月制、季度制

C. 定时制、季节制

D. 定时制、季度制

2.艺术是实施美学教育的主要途径，应充分发挥艺术的【  】

A. 认知教育功能

B. 情感教育功能

C. 心理教育功能

D. 技能教育功能

3.周老师发现有个幼儿善于克制忍让，埋头苦干，注意力不易转移，缺乏激情，该幼儿气质类型应为典型【  】

A. 胆汁质

B. 多血质

C. 黏液质

D. 抑郁质

4.小艾能从家到幼儿园，并能原路返回，小艾运用了【  】

A. 方位知觉

B. 时间知觉

C. 形状知觉

D. 深度知觉

5.对体检中发现的超重、肥胖幼儿要进行干预管理。下列管理肥胖的措施中不提倡对幼儿实施的是【  】

A. 药物治疗

B. 减少静坐时间

C. 控制进食量

D. 多运动

6.某个学生喜欢对教师做鬼脸，教师选择视而不见，久而久之学生自觉无聊反而加以改正。这种行为矫正方法属于【】

A. 强化法

B. 惩罚法

C. 消退法

D. 代币管制法

7.小红能将简单图形构成形象的某些部分，并将其融合为一个共同的轮廓线，画出如机器人、房子、小猫等具有一定难度的图案。由此可见，小红正处于【  】

A. 涂鸦期

B. 形象期

C. 象征期

D. 发展期

8.皮亚杰将儿童思维分四个阶段，其中【  】主要是学前儿童思维发展的表现。

A. 感知运动阶段

B. 前运算阶段

C. 具体运算阶段

D. 形式运算阶段

9.“情急生智”描述的情绪状态是【  】

A. 应激

B. 激情

C. 心境

D. 喜悦

10.以下选项中，不属于幼儿心理健康的一般标准是【  】

A. 认知正常

B. 情绪健康

C. 行为适度

D. 好奇心强

11.看见小坦克，就要玩开坦克；听见蛙鸣，就要学青蛙跳；拿到雪花积木片，就会想到冬天漫天风雪：如果没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着。这反映了幼儿【  】

A. 想象的无意性

B. 相似联想较强

C. 直觉思维较强

D. 想象的有意性

12.下列选项中体现了在艺术领域教育教学中尊重幼儿主体性的是【】

A. 每天有足够的时间与幼儿交谈他感兴趣的话题

B. 当幼儿主动介绍自己看过的或喜欢的舞蹈时，要耐心倾听

C. 支持幼儿自发的观察活动、对其发现表示赞赏

D. 与幼儿有关的事情要征求他的意见，即使意见与成人不同

13.幼儿期应保证动幼儿每天睡【  】，其中午睡一般应达到2小时左右。

A. 11—12小时

B. 11—13小时

C. 10—11小时

D. 9—10小时

14.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，这表明了一个人意志品质的【  】

A. 自觉性

B. 果断性

C. 自制性

D. 坚持性

15.幼儿园教师王某因家中有急事没有及时向幼儿园请假，影响了幼儿园的正常工作秩序，幼儿园扣除了王某一个月绩效工资。王某对幼儿园处理不服，提出申诉。受理王某申诉的机关是【】

A. 信访机关

B. 教职工代表大会

C. 检察机关

D. 教育行政部门

16.下列不属于社会性行为的是【  】

A. 分享

B. 打人

C. 捐献

D. 绘画

17.口语类的方法可以适用所有领域的教育活动。以下不属于口语类的方法是【  】

A. 讲解法

B. 讨论法

C. 谈话法

D. 示范法

18.关注幼儿日常表现，及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步属于幼儿园教师的哪项专业能力？【  】

A. 激励与评价

B. 反思与发展

C. 沟通与合作

D. 教育活动的计划与实施

19.有关幼儿生理特征描述错误的是【  】

A. 学前儿童乳牙和恒牙的结构及钙化程度都不成熟，龋齿率高

B. 学前儿童心脏发育还不完善，但新陈代谢旺盛，故只有增加搏动频率才能适应机体需求

C. 学前儿童肺的弹性组织发育较差，肺的间质发育旺盛，肺泡数量少，且易被黏液堵塞

D. 学前儿童的肝脏分泌胆汁少，因而消化碳水化合物的能力较差

20.处于直觉行动思维阶段，行动容易受情绪支配的是【  】

A. 小班幼儿

B. 中班幼儿

C. 大班幼儿

D. 学前班幼儿

21.环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的【  】

A. 目的性

B. 优美性

C. 教育性

D. 多样性

22.通常在教学前实施，用以帮助教师了解幼儿学习水平及个别差异，以便安排适应性教学。这种评价方式是【  】

A. 诊断性评价

B. 形成性评价

C. 终结性评价

D. 学习过程的评价

23.适合师生一起探讨问题，提高师生之间互动频率的课堂学问设计模式是【  】

A. 矩形

B. 环形

C. 马蹄形

D. 鱼骨形

24.儿童最早发展的是身体的中部动作，然后是双臂和腿部动作，最后是腕、手及手指动作。这表明儿童动作发展遵循了【  】

A. 首尾律及近远律

B. 近远律及大小律

C. 近远律及从无意识到有意识的规律

D. 首尾律及从无意识到有意识的规律

25.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的【  】

A. 好奇心和创造力

B. 对事物规律的初步认识

C. 认识兴趣和探究欲望

D. 对科学探索的浓厚兴趣

26.在活动室设计中，【】会增加幼儿的攻击性行为。

A. 空间不足

B. 通风不畅

C. 保暖不足

D. 光线不足

27.幼儿掌握必要的阅读技能，可为将来全面学习书面语言作必要的准备。其中【  】是幼儿阅读中最基本的技能。

A. 质疑、假设技能

B. 观察理解技能

C. 概括技能

D. 预期技能

28.“出自造物主之手的东西是好的，而一到了人的手里就变坏了”这一著名论断出自【  】

A. 《教育漫话》

B. 《人的教育》

C. 《童年的秘密》

D. 《爱弥儿》

29.手足口病是近几年幼儿高发病，夏季是手足口病的高发季节，以【  】岁幼儿为主。

A. 1—2

B. 2—3

C. 3—4

D. 4—5

30.刚学会抓握的婴儿，当他看见床上的毛绒玩具，会用抓握的方式去获得玩具；当他看见远处的拨浪鼓时，他也想要用抓握的动作去获取拨浪鼓，从皮亚杰的认知发展观出发，这属于【  】/学会抓握的婴儿看见床上的玩具，会反复用抓握的动作去获得玩具。当他独自一个人，玩具又较远，婴儿手够不着(看得见)时，他仍然用抓握的动作试图得到玩具。这一动作过程是【】

A. 同化

B. 顺应

C. 图式

D. 平衡

......

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