2024年浙江省绍兴市越城区幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

2024年浙江省绍兴市越城区幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

1.【  】是指教师在幼儿社会教育的过程中，让幼儿按照正确的社会行为规范要求自己，并在各种活动和交往中进行实践，以形成良好的社会行为习惯的方法。

A. 观察法

B. 实验法

C. 行为练习法

D. 价值澄清法

2.《幼儿园教师专业标准（试行）》是国家对合格幼儿园教师专业素质的____，是幼儿园教师实施保教行为的____，是引领幼儿园教师专业发展的____。【】

A. 基本要求，基本规范，基本准则

B. 根本要求，基本准则，基本规范

C. 基本规范，基本要求，基本准则

D. 根本准则，基本规范，基本要求

3.妈妈答应安安若这周在幼儿园拿到三朵小红花，周末就带他去海洋公园。安安很想去，可是这周只拿到了两朵小红花，回家后他跟妈妈说拿到了三朵小红花，老师还表扬了他。安安这种谎言属于【】

A. 否认错误

B. 恶意隐瞒

C. 有意欺骗

D. 虚夸成绩

4.小红看到小兰买了一个新的铅笔盒，觉得很喜欢，为了拿走小兰的铅笔盒便打了小兰，小红的行为属于【  】

A. 敌意性攻击

B. 工具性攻击

C. 随意性攻击

D. 自我攻击

5.以“安静沉稳，语言动作迟缓，情感含蓄”为主要心理特征，对应的气质类型是【  】

A. 胆汁质

B. 多血质

C. 黏液质

D. 抑郁质

6.怀特认为“语言发展、好奇心、智能和社会化发展”的关键期是【】

A. 0—1岁

B. 8个月—2岁

C. 0—3岁

D. 3—8岁

7.学前儿童的数学教育内容要根据年龄班有所区别。下列属于小班数学教育内容的是【  】

A. 学习倒数、接数和按群计数

B. 认识长方形、椭圆和梯形

C. 按物体的两个特征分类和自由分类

D. 比较大小、长短、高矮不同的两个物体

8.幼儿教师劳动特点不包括【  】

A. 幼儿劳动的细致性

B. 幼儿劳动的自主性

C. 幼儿劳动的创造性

D. 幼儿劳动的分裂性

9.1.5—2岁的儿童能够说出如：“爸爸抱”“妈妈坐坐”等简单的句子，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是【  】

A. 单词句

B. 电报句

C. 完整句

D. 复合句

10.陆老师发现近期孩子对观察植物生长活动有些厌倦。于是他便投放了放大镜，直尺等材料，孩子们瞬间来了兴趣，这说明教师在活动材料的设计和投放时要注意【】策略。

A. 提供具有教育意图的多功能性的材料

B. 提供的材料要有动态性

C. 提供的材料要有适应性

D. 提供的材料要有层次性

11.小明是幼儿园的在读幼儿，当他午睡中【  】时，保育员应该立即把小明送往医务室。

A. 说话

B. 踢被子

C. 侧睡

D. 体温升高

12.玲玲跳舞时，既能使自己的动作与音乐合拍，又能与同伴保持一致，还能配上适当的表情，这属于【  】

A. 注意的分配

B. 注意的广度

C. 注意的范围

D. 注意的稳定性

13.教师在利用价值澄清法时，必须把【】与幼儿需要相联系，让幼儿在活动中直接思考一些价值选择途径使他们对社会生活和周围人产生积极态度。

A. 政治教育

B. 文化技术教育

C. 道德教育

D. 完成教育

14.【  】是教师职业形象中的最基本形象。

A. 文化形象

B. 道德形象

C. 人格形象

D. 精神形象(学术形象)

15.【  】是由“内分泌之王”脑垂体分泌的一种激素，儿童睡眠时间不够、睡眠不安时，该激素的分泌会有所减少。

A. 甲状腺激素

B. 肾上腺激素

C. 生长激素

D. 胰岛素

16.儿童掌握代名词“我”是在【  】

A. 2岁左右

B. 3岁

C. 3岁半

D. 4—5岁

17.活动区是根据儿童发展的需要和幼儿园的实际情况设置的不同角落、区域，【  】是儿童在活动区活动的基础。

A. 空间

B. 材料

C. 隔离

D. 活动规则

18.下列属于儿童5岁开始出现的社会性需要是【  】

A. 求知的需要、劳动需要、求成的需要

B. 友谊的需要、劳动的需要

C. 友谊的需要、求成的需要

D. 友谊的需要、求知的需要

19.歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标就是【  】

A. 发展幼儿感受音乐的能力

B. 让幼儿享受参与歌唱活动的快乐

C. 掌握粗浅的歌唱知识技能

D. 发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力

20.直接影响人的活动效率，并使活动顺利进行的个性心理特征是【  】

A. 气质

B. 动机

C. 性格

D. 能力

21.每当老师提问，小瓜都会第一个举手，但往往回答的都不是正确答案。根据认知风格的类型，小瓜属于【】

A. 冲动型

B. 辐合型

C. 沉思型

D. 发散型

22.我国幼儿园教育的基本出发点是【  】

A. 保护幼儿健康成长

B. 对幼儿开展智力教育

C. 对幼儿进行德育

D. 对幼儿实施全面发展教育

23.幼儿教师要善于以【  】目标为中心，深入了解幼儿的家庭情况，实行家园合作，共同促进孩子的身心发展。

A. 关怀教育

B. 保教(保育)

C. 基础教育

D. 全面发展

24.学前期是儿童完整的口语发展的关键时期，也是【  】语言逐步发展时期。

A. 连贯性

B. 理解性

C. 表达性

D. 准确性

25.以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是【  】

A. 纵向顺序

B. 直线性顺序

C. 逻辑顺序

D. 心理顺序

26.【】指出应当实行优生，并要求母亲亲自哺乳，这样能满足孩子的营养需要。他还认为，五岁前不能教孩子学习任何功课，他们的活动应该是做游戏和听故事。

A. 柏拉图

B. 亚里士多德

C. 昆体良

D. 夸美纽斯

27.发展适宜性课程应该为幼儿提供适宜其所有发展领域不同需要的课程，而儿童的发展是牵一发而动全身的，所以其课程应当具有【】

A. 连续性

B. 发展性

C. 综合性

D. 差别性

28.智力发展正常，情绪健康、反应适度，乐于与人交往、人际关系融洽，行为和谐统一，性格特征良好等是学前儿童【  】的特征。

A. 生理健康

B. 身体健康

C. 心理健康

D. 身心健康

29.根据《3—6岁儿童学习与发展指南》规定，下列对科学领域教育建议的表述，不正确的是【  】

A. 要激发幼儿探究兴趣，促进幼儿掌握系统科学知识

B. 要真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为

C. 要容忍幼儿因探究而弄脏、弄乱，甚至破坏物品的行为

D. 要鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录

30.儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为儿童心理发展的【】

A. 成熟特征

B. 发育特征

C. 生长特征

D. 年龄特征

......

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