一位体育教师在一节七年级耐久跑课的后半部分,安排了一个贪吃蛇游戏,学生分成四个组,按顺序依次排队。游戏开始,前两名学生先跑2圈,然后再接上两名学生,依次进行,当全组学生都参加之后,集体跑3圈结束。 请根据以上材料,找出这位体育教师教学设计的成功之处,并谈谈你的感受。
某小学教师在体育课教学中,组织学生进行“障碍接力挑战赛”,为让学生清楚该挑战赛的相关内容和要求,教师先让学生围成圆圈进行“大西瓜、小西瓜”的游戏。游戏结束后,教师即站在圆圈中心对比赛的名称、组织形式、方法进行了讲解。讲解结束后,学生分组开始挑战。一段时间后发现,个别学生违规但无对应处理手段,于是教师暂停比赛,再次对挑战赛的规则和赏罚进行了补充说明。 问题:(
在某小学四年级的一节体育课上,在分组练习时,一名男生没有按照教师的要求,擅自跑到单杠上玩耍,不小心从单杠上摔下,造成了上肢摔伤。 请结合以上案例,回答以下问题: (1)教师遇到学生受伤怎么办? (2)说说在体育教学训练中,如何预防运动损伤的发生?
教学对象:小学二年级。 (一)学习内容 (1)游戏:模仿各种小动物。 (2)单脚起跳、双脚落地。 (二)学习目标 1.学生能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳跃的动作。 2.学生能应用所学的知识进行创新活动。 (三)教学设计 让每个学生通过“唱中游、游中练”感受到愉悦,在愉悦中初步掌握“单脚起跳、双脚落地”简单的动作方法,同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创
某中学学生上跳远课,因当时学校田径场的沙坑很久没有使用,一名学生跳入沙坑后,造成右小腿胫骨骨折,该学生被及时送往医院救治。 请根据以上案例,分析造成这起伤害事故的原因,并分析如何预防。
在双手头上前掷实心球教学中,教师安排的教学步骤如下: ①教师示范、讲解动作要领。 ②学生分组练习,并对照测试标准找出不足。 ③教师巡视,进行指导。 ④小组展示,相互评价。 ⑤教师对练习情况进行小结。 ⑥掷实心球“闯关”游戏。 ⑦学生对游戏结果展开讨论。 ⑧教师从学生参与、表现、成绩等方面进行点评。 结合以上案例,回答以下问题。 (1)本案例采用了哪些学习评价
在水平一小篮球游戏的抛接球(第1次课——抛远接准练习)教学中,教学的部分环节如下: 一、教学重难点 重点:挥臂拨指上抛,伸臂迎球接球。 难点:抛得远,接得稳。 二、教学步骤 (1)学生自主练习 ①趣味自抛自接练习; ②个人单手抛双手接,双手抛双手接练习。 (2)教师讲解、示范抛远接准练习 (3)学生练习 ①学生体验抛远接准练习; ②两人一组间隔2米一抛一接练
某市郊区学校的一节公开课上,李老师上小学三年级的投掷课,教学内容是学投小垒球。李老师将投小垒球的动作分解成“前举球、向后拉臂、向前掷球”三个分解动作,在用“1、2、3”的口令让学生反复练习几遍以后,还让学生在墙前体会向后拉臂动作(让学生的手碰到墙)。“正规”的学习中学生们虽然学得认真,但课前的活泼与兴奋已荡然无存,投掷动作也显得别扭、不自然。 正规的技术学习