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一位体育教师在一节七年级耐久跑课的后半部分，安排了一个贪吃蛇游戏，学生分成四个组，按顺序依次排队。游戏开始，前两名学生先跑2圈，然后再接上两名学生，依次进行，当全组学生都参加之后，集体跑3圈结束。 请根据以上材料，找出这位体育教师教学设计的成功之处，并谈谈你的感受。
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某小学教师在体育课教学中，组织学生进行“障碍接力挑战赛”，为让学生清楚该挑战赛的相关内容和要求，教师先让学生围成圆圈进行“大西瓜、小西瓜”的游戏。游戏结束后，教师即站在圆圈中心对比赛的名称、组织形式、方法进行了讲解。讲解结束后，学生分组开始挑战。一段时间后发现，个别学生违规但无对应处理手段，于是教师暂停比赛，再次对挑战赛的规则和赏罚进行了补充说明。 问题：(
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在某小学四年级的一节体育课上，在分组练习时，一名男生没有按照教师的要求，擅自跑到单杠上玩耍，不小心从单杠上摔下，造成了上肢摔伤。 请结合以上案例，回答以下问题： (1)教师遇到学生受伤怎么办？ (2)说说在体育教学训练中，如何预防运动损伤的发生？
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教学对象：小学二年级。 (一)学习内容 (1)游戏：模仿各种小动物。 (2)单脚起跳、双脚落地。 (二)学习目标 1.学生能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳跃的动作。 2.学生能应用所学的知识进行创新活动。 (三)教学设计 让每个学生通过“唱中游、游中练”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握“单脚起跳、双脚落地”简单的动作方法，同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创
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某中学学生上跳远课，因当时学校田径场的沙坑很久没有使用，一名学生跳入沙坑后，造成右小腿胫骨骨折，该学生被及时送往医院救治。 请根据以上案例，分析造成这起伤害事故的原因，并分析如何预防。
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在双手头上前掷实心球教学中，教师安排的教学步骤如下： ①教师示范、讲解动作要领。 ②学生分组练习，并对照测试标准找出不足。 ③教师巡视，进行指导。 ④小组展示，相互评价。 ⑤教师对练习情况进行小结。 ⑥掷实心球“闯关”游戏。 ⑦学生对游戏结果展开讨论。 ⑧教师从学生参与、表现、成绩等方面进行点评。 结合以上案例，回答以下问题。 (1)本案例采用了哪些学习评价
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在水平一小篮球游戏的抛接球(第1次课——抛远接准练习)教学中，教学的部分环节如下： 一、教学重难点 重点：挥臂拨指上抛，伸臂迎球接球。 难点：抛得远，接得稳。 二、教学步骤 (1)学生自主练习 ①趣味自抛自接练习； ②个人单手抛双手接，双手抛双手接练习。 (2)教师讲解、示范抛远接准练习 (3)学生练习 ①学生体验抛远接准练习； ②两人一组间隔2米一抛一接练
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某市郊区学校的一节公开课上，李老师上小学三年级的投掷课，教学内容是学投小垒球。李老师将投小垒球的动作分解成“前举球、向后拉臂、向前掷球”三个分解动作，在用“1、2、3”的口令让学生反复练习几遍以后，还让学生在墙前体会向后拉臂动作(让学生的手碰到墙)。“正规”的学习中学生们虽然学得认真，但课前的活泼与兴奋已荡然无存，投掷动作也显得别扭、不自然。 正规的技术学习