2024年浙江省宁波市余姚市幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

2024年浙江省宁波市余姚市幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

1.幼儿认识几何图形有一定的顺序，下列排序正确的是【  】

A. 圆形—正方形—半圆形—长方形—三角形

B. 正方形—圆形—半圆形—长方形—三角形

C. 半圆形—正方形—圆形—长方形—三角形

D. 长方形—正方形—圆形—半圆形—三角形

2.小明经常对别人说：“我是个好孩子，妈妈总是这样说。”说明幼儿的评价是【  】

A. 客观性

B. 整体性

C. 波动性

D. 依从性

3.三纲五常中的“三纲”是指“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”，要求臣、子、妻必须绝对服从于君、父、夫。这其中暗含着【  】的儿童观。

A. 儿童是成人的附属品

B. 儿童就是小大人

C. 儿童应该得到尊重

D. 儿童是发展着的个体

4.《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿户外活动时间在正常情况下，毎天不得少于【  】

A. 1小时

B. 5小时

C. 2小时

D. 2.5小时

5.遇到陌生人时，学前儿童感到难为情，表情、态度极为不自然，在众人面前不敢说话的一种行为现象是【  】

A. 焦虑

B. 害羞

C. 依赖

D. 任性

6.湖北幼稚园更名为武昌蒙养院的条件依据是【】

A. 《壬寅学制》

B. 《壬戌学制》

C. 《钦定学堂章程》

D. 《奏定学堂章程》

7.体质较弱，能力差，性格内向，不爱说话，不活泼，不喜欢交往，他们常常独处或一人活动，有较重的孤独感，在交往中表现得退缩或畏缩的幼儿属于【】

A. 受欢迎型

B. 被拒绝型

C. 被忽视型

D. 一般型

8.经过一段时间的学习，6岁的小慧看到数学题“3+2=?”时，无需经过计算，就可以马上写出答案。根据加里培林的智慧活动形成理论，小慧处于【】

A. 活动的定向阶段

B. 无声的外部言语阶段

C. 出声的外部言语活动阶段

D. 内部言语活动阶段

9.幼儿喜欢幼儿园活动，表现活跃，能够主动遵守班级规则，形成较强的集体责任感和荣誉感。这说明该班集体处于【】

A. 孤立期

B. 同化期

C. 形成期

D. 发展期

10.3岁以后，儿童【  】

A. 个性萌芽

B. 个性尚未发生

C. 出现较稳定的个性特征

D. 个性的独特性迅速发展，而稳定性发展缓慢

11.能够对符合社会文化、价值标准的良好行为进行塑造，对幼儿的良好行为表现进行支持、鼓励，以及对幼儿的不良行为表现进行矫正和治疗，这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的【】

A. 观察和了解儿童的能力

B. 与幼儿沟通的能力

C. 适应新情境的能力

D. 对幼儿行为辅导的能力

12.妈妈问四岁的未未：“如果一桶水的重量为10千克，用去一半，剩下多少千克？”未未说：“10千克”，根据皮亚杰的认知发展理论，此时的未未最有可能处在【】

A. 感知运动阶段

B. 前运算阶段

C. 具体运算阶段

D. 形式运算阶段

13.为了让每个儿童都充分地展示自己，幼儿园举办了画展，为孩子们搭建小舞台，充分发挥每位学前儿童的潜能。根据马斯洛的需要层次理论，这体现了【  】的需要。

A. 自我实现

B. 尊重

C. 生理

D. 社交

14.《幼儿园保育教育质量评估指南》在教育过程方面提出了“活动组织、【  】、家园共育”等三项关键指标，旨在促进幼儿园坚持以游戏为基本活动，理解尊重幼儿并支持其有意义的学习，强化家园协同育人，不断提高保育教育质量。

A. 师幼互动

B. 科学保教

C. 潜心育人

D. 儿童为本

15.幼儿教师在组织“美味的蔬菜”绘画活动过程中，做法不恰当的是【  】

A. 教师在黑板上画一个胡萝卜，要求幼儿跟着画

B. 提供各种蔬菜的图片，让幼儿欣赏

C. 拿出仿真蔬菜教具，让幼儿欣赏

D. 组织幼儿讨论对蔬菜的认知

16.教师利用闲暇时间组织幼儿玩“词语接龙”,此方法是【】

A. 练习法

B. 表演法

C. 游戏法

D. 讲述法

17.幼儿口吃，老师联系家长多次沟通家园共育，体现了教师职业道德的【】

A. 复杂性

B. 双向性

C. 专业性

D. 多样性

18.求异思维又称【  】，是从一个目标出发，沿着不同途径寻求各种答案的思维。

A. 聚合思维

B. 发散思维

C. 常规思维

D. 经验思维

19.在幼儿园教学活动中，给幼儿提供交流机会最多的是【  】

A. 全园活动

B. 班集体活动

C. 小组活动

D. 个别活动

20.以下哪一项是迁移【】

A. 老师要求幼儿背诵诗词

B. 老师提问幼儿，幼儿能够快速作答

C. 幼儿给其他小朋友展示图画

D. 幼儿把老师教会的绘画技能运用美工活动中

21.提倡“有准备的环境”的教育家【  】

A. 蒙台梭利

B. 欧文

C. 福禄贝尔

D. 杜威

22.幼儿三种基本活动形式【  】

A. 游戏、学习、劳动

B. 活动、吃饭、睡觉

C. 运动、唱歌、游戏

D. 游戏、劳动、睡觉

23.下列属于幼儿园社会教育目标的是【】

A. 能主动地参与各项活动，有自信心

B. 能注意倾听对方讲话

C. 乐意与人交谈，讲话礼貌

D. 能清楚地说出自己想说的事

24.根据科尔伯格的理论，以人际关系和谐和“好孩子”为定向的道德发展阶段处于【  】

A. 前习俗水平

B. 习俗水平

C. 后习俗水平

D. 准习俗水平

25.对体检中发现的超重、肥胖幼儿要进行干预管理。下列管理肥胖的措施中不提倡对幼儿实施的是【  】

A. 药物治疗

B. 减少静坐时间

C. 控制进食量

D. 多运动

26.老师组织集体游戏时，发现乐乐独自一人专注地看着落在地上的小水珠，老师走过去对乐乐说：“还是先跟大家一起玩吧，游戏后再观察，然后把看到的告诉老师和小朋友，好吗？”该教师的做法【  】

A. 保护了幼儿自主探索的兴趣

B. 忽视了游戏的活动目标/保护了幼儿自主游戏的活动目标

C. 忽视了幼儿仔细观察的需求

D. 培养了幼儿的动手能力

27.下列不属于布鲁姆三维目标的是【  】

A. 精神目标

B. 认知目标

C. 技能目标

D. 情感态度目标

28.根据《3—6岁儿童学习与发展指南》，儿童应具有良好的生活与卫生习惯，下列关于3—4岁儿童应具有的良好生活与卫生习惯的说法，错误的是【】

A. 喜欢参加体育活动

B. 只吃水果和蔬菜，可以偏食、挑食

C. 愿意饮用白开水，不贪喝饮料

D. 在提醒下，每天早晚刷牙

29.在开展“海洋生物”的主题活动中，老师带领幼儿参观海产品市场，调查海产品种类，参观海洋馆等。这种主题活动注重的是【  】

A. 整合幼儿生活经验

B. 传授系统知识

C. 形式丰富多样

D. 幼儿个体差异

30.下列系统中，在婴幼儿和童年阶段几乎没有什么发展的系统为【  】

A. 神经系统

B. 运动系统

C. 泌尿系统

D. 生殖系统

......

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