2024年江西省宜春市丰城市幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案
1.按活动性质分，学前教育活动可以分为【】①一日生活活动②教学活动③集体教育活动④游戏活动⑤操作活动⑥考察活动
A. ①③④⑤⑥
B. ①②④⑤⑥
C. ①②③⑤⑥
D. ②③④⑤⑥
2.在学前教育的基本要素中，核心要素是【 】
A. 学前儿童
B. 学前教育者
C. 学前教育内容
D. 学前教育手段
3.幼儿园教师引导幼儿理解数与数之间的关系，并用“加”或“减”的办法来解决问题，主要是通过【 】
A. 实物操作
B. 形式运算
C. 数学训练
D. 手指运算
4.影响儿童心理发展的因素有很多，其中【 】为儿童的心理发展提供了最初的物质前提和可能性。
A. 遗传
B. 同伴/家庭
C. 社会环境/环境
D. 学校
5.在幼儿园举办的手工活动中，两位大班幼儿打算一起制作小板凳，他们寻找材料，选择场地，在固定一只凳脚的过程中，不小心将钉子钉歪了。他们耐心细致地调整钉子，固定好了凳脚。经过不懈努力，终于将小板凳制作成功。这个过程中，他们体现出的意志品质特征是【】
A. 果断性
B. 受暗示性
C. 自制力
D. 坚持性
6.小王老师性子急、易暴躁，有一次因为班里的毛毛不认真午睡，打了毛毛的屁股。毛毛的妈妈第二天来学校找小王老师理论，小王老师正确的做法应该是【 】
A. 特别注意控制自己的情绪，向毛毛及毛毛妈妈诚恳道歉
B. 告诉毛毛妈妈打毛毛的理由
C. 不理会，因为自己情绪控制不好可能会与毛毛妈妈吵起来
D. 在毛毛面前告诉毛毛妈妈，他如何不乖不听话不守纪律
7.幼儿园的领导者采用以老带新的搭配组合，将有工作经验的职工和缺乏经验的新教师搭配组合，发挥老教师的传帮带作用。同时，根据工作人员身体强弱、能力及个性特点等各个方面的因素综合考虑。这体现了幼儿园的领导者用人艺术中的【 】
A. 因事用人
B. 充分表现，委以责任
C. 用人唯精，注重绩效
D. 优势互补，合理结构
8.大班幼儿的年龄特点是【 】
A. 行为具有强烈的情绪性
B. 无意行为占优势
C. 抽象逻辑思维开始发展
D. 由行为和动作引起思维活动
9.校园生活、班级人际关系、集体活动等等属于【 】
A. 显性课程
B. 隐性课程
C. 空无课程
D. 狭义课程
10.利用【 】和【 】，帮助幼儿了解自己关系密切的社会服务机构及其工作，如商场，邮局，医院等，体会这些机构给大家提供的便利和服务，懂得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动成果。
A. 生活机会、集体活动
B. 生活机会、角色游戏
C. 参观活动、角色游戏
D. 亲子活动、角色游戏
11.儿童出生时大脑内在结构上已经接近成人，此后脑重量增长迅速，到【 】时的脑重已接近成人范围。
A. 1岁
B. 2—3岁
C. 6岁
D. 12岁
12.在影响幼儿科学探索的外部因素中，居主导地位的是【 】
A. 材料
B. 时间和空间
C. 同伴
D. 教师
13.下列活动中，不是用来描述幼儿个性的词语是【 】
A. 能歌善舞
B. 兴趣广泛
C. 活泼可爱
D. 相貌出众
14.瑞吉欧学前教育模式中被称为“第三位老师”的是【 】
A. 环境
B. 家长
C. 保育员
D. 游戏
15.某幼儿园通过游戏培养儿童的动手和想象能力，同时购置了多份游戏材料，并根据孩子的年龄层次进行分层教育。这体现了幼儿园环境创设的【 】
A. 环境与教育目标一致原则
B. 发展适宜性原则
C. 幼儿参与性原则
D. 经济性原则
16.《3—6岁儿童学习与发展指南》中“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思”属于【 】子领域。
A. 感受与欣赏
B. 表现与创作
C. 倾听与表达
D. 阅读与书写准备
17.幼儿园的双重任务是【 】
A. 教育好幼儿，服务好家长
B. 保教结合，做好保健工作和教育工作
C. 看护幼儿和服务家长
D. 培养习惯和传递知识
18.如果一个班大多数儿童的作品和老师的范画差不多，说明【 】
A. 老师的指导是成功的
B. 老师的指导限制了儿童的个性和自由创造
C. 老师实现了美术教育的目标
D. 老师绘画的水平和幼儿一样
19.在回答“海因兹偷药”的两难问题时，皮皮认为海因兹偷药是不对的，因为偷东西犯法，要坐牢。这说明皮皮的道德发展处于【 】的阶段。
A. 以服从和惩罚为取向
B. 以工具性目的为取向
C. 以“好孩子”为取向
D. 以维持社会秩序为取向
20.欧文为幼儿学校发明了【 】
A. 算术架
B. 游戏场
C. 旋转秋千
D. 阶梯教室
21.对同一事物的认识，不同的人有不同的观点，这表明人的心理【】
A. 具有主观能动性
B. 具有客观源泉
C. 具有物质基础
D. 在实践中发展
22.按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆，有些幼儿回忆时说：“刚才看到了救护车和护士、兔子和胡萝卜，还有太阳和月亮，这些幼儿运用的记忆策略是【 】
A. 复述
B. 精细加工
C. 组织
D. 习惯性
23.“注意倾听对方讲话，能理解日常用语”，“能清楚说出自己想说的事”均属于《幼儿园教育指导纲要（试行）》中【 】的教育目标。
A. 健康领域
B. 语言领域
C. 社会领域
D. 科学领域
24.教师经常引导幼儿在日常生活中“饭前便后要洗手”，体现了幼儿园一日生活的【 】特点。
A. 情感性
B. 全面性
C. 生活化
D. 习惯性
25.平平看到狗，害怕地哭了起来，平平的弟弟看到平平哭了，也跟着哭了，这反映出幼儿的情绪具有【】
A. 冲动性
B. 外露性
C. 科学性
D. 传染性
26.对不同气质类型的幼儿应采取针对性的教育措施，发扬气质中的长处，培养良好的性格。对黏液质幼儿应培养的良好品质是积极探索精神，应防止的不良品质是【 】
A. 任性粗暴
B. 粗枝大叶
C. 墨守成规
D. 疑虑孤独
27.根据《幼儿园管理条例》，下列说法错误的是【 】
A. 幼儿园的设置应当与当地居民人口相适应
B. 幼儿园应当以学习知识为基本活动形式
C. 幼儿园应当贯彻保育与教育相结合的原则
D. 举办幼儿园必须将幼儿园设置在安全区域内
28.叶老师问：“我要到天安门去，找谁买票？”小光赶紧找来伙伴扮作售票员，大家玩了起来。叶老师介入游戏采取的是【 】
A. 平行式介入法
B. 交叉式介入法
C. 垂直介入法
D. 材料指引法
29.“父母是孩子的第一任教师”这句话表明了家庭教育的【 】的特点。
A. 率先性
B. 密切性
C. 终身性
D. 生活性
30.提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是【 】
A. 蒙台梭利/张雪门
B. 福禄贝尔
C. 陈鹤琴
D. 陶行知
......
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