一、单项选择题
1.游戏不是儿童的本能,孩子生来是不会游戏的,是在生活中积累了一定的生活经验才去游戏。这体现了【】
A. 游戏是快乐的
B. 游戏是自主、自愿的
C. 游戏是与生活相联系的
D. 游戏是有序的
2.下列不属于学前儿童体育任务的是【】
A. 促进儿童自身正常发育和机能的协调发展,增强体质
B. 培养良好的生活习惯
C. 培养儿童参加体育活动的兴趣
D. 发展儿童智力与初步的动手能力
3.幼儿园与家庭合作的基础是【】
A. 互助
B. 参与
C. 理解
D. 沟通
4.直觉行动思维是直接与物质活动相联系的思维,又叫感知运动思维。其活动的典型方式是【】
A. 尝试错误
B. 探试错误
C. 认知图式
D. 顿悟
5.能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系是对【】幼儿的要求。
A. 小小班
B. 小班
C. 中班
D. 大班
6.在【】,学前教育的目标是以发展儿童智力为中心。
A. 工业社会
B. 工业社会初期
C. 现代社会
D. 现代社会初期
7.下列关于幼儿教育的意义,表述不准确的一项是【】
A. 促进身体发育,提高身体、心理素质
B. 开发大脑潜力促进智力发展
C. 发展个性,促进人格的健康发展
D. 培育美感,促进想象力、创造性的发展
8.【】用人格理论来解释儿童的人格发展,认为人的心理包括本我、自我和超我三个部分。
A. 历史文化学派
B. 行为主义学派
C. 精神分析学派
D. 人本主义学派
9.幼儿食欲减退,生长迟缓主要是因为缺乏微量元素【】
A. 铁
B. 铜
C. 锌
D. 碘
10.下列关于学前教育任务最准确的表述是【】
A. 促进幼儿智力发展
B. 促进幼儿身心快速发展
C. 促进幼儿社会性发展
D. 促进幼儿身心全面和谐发展
11.幼儿教师要事无巨细,对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助。这体现了幼儿教师劳动的【】
A. 烦琐性
B. 细致性
C. 微妙性
D. 平凡性
12.课程的本质随着社会、教育思想等的发展,也出现了不同的变化和发展,而其中以知识为中心,以科学为构成形式,重视知识及其逻辑组织的课程,就是通常所说的【】
A. 学科课程
B. 经验课程
C. 计划课程
D. 目标课程
13.我国第一所真正意义上的公办幼儿教育机构是【】
A. 南京鼓楼幼稚园
B. 湖北武昌幼稚园
C. 上海劳工幼儿园
D. 燕子矶幼稚园
14.幼儿园课程评价从评价的功能和进行的时间上可以划分为【】
A. 形成性评价和总结性评价
B. 定性评价和定量评价
C. 内部评价和外部评价
D. 整体评价和局部评价
15.幼儿的说谎、欺骗、霸道、破坏行为及对抗行为等属于【】的行为问题。
A. 生理方面
B. 品行方面
C. 心智发展方面
D. 个性发展发面
16.攻击行为产生的直接原因是【】
A. 挫折
B. 惩罚
C. 示范
D. 强化
17.下列属于社会领域的目标的是【】
A. 能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感
B. 生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力
C. 能够用自己喜欢的方式来进行艺术表现活动
D. 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美
18.在促进幼儿社会性发展的过程中,教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境,让儿童身处矛盾,应对困境,反复练习,从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力。这种方法是【】
A. 行为练习法
B. 角色扮演法
C. 游戏法
D. 移情训练法
19.某幼儿园围绕“我长大了”组织了一系列教育活动。这种课程形态属于【】
A. 分科课程
B. 领域课程
C. 隐蔽课程
D. 单元主题课程
20.学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段,其中第三个阶段是【】
A. 简单音节
B. 模仿音节
C. 连续音节
D. 发展音节
21.儿童对实词掌握的顺序是【】
A. 动词—名词—形容词
B. 名词—动词—形容词
C. 名词—形容词—动词
D. 名词—语气词—动词
22.《3—6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段【】幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了幼儿学习和发展的具体方向”。
A. 前期
B. 中期
C. 末期
D. 早期
23.中班幼儿告状现象频繁,这主要是因为幼儿【】
A. 道德感的发展
B. 羞愧感的发展
C. 美感的发展
D. 理智感的发展
24.中班的扬扬内心腼腆,上课玩游戏非常专注,而且经常能察觉到其他小朋友不易察觉的问题,但另一方面扬扬又不善于表现自己,没信心,不爱和别的小朋友一起玩,扬扬的气质类型属于【】
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 黏液质
D. 抑郁质
25.下列关于婴幼儿皮肤的特点与保育的叙述,不正确的是【】
A. 可以调节体温
B. 婴幼儿皮肤柔嫩,保护功能差
C. 婴幼儿可以用成人护肤品
D. 应预防婴幼儿皮肤中毒
26.3—4岁幼儿之间发生冲突时【】
A. 能在他人协助下解决
B. 能在成人的劝解下解决
C. 自己协商解决
D. 无需他人介入解决
27.儿童身心发展的【】,要求教育必须根据不同年龄儿童的特点,提出不同要求,采用不同的内容和方法,切忌搞“一刀切”。
A. 阶段性
B. 程序性
C. 不均衡性
D. 个别差异性
28.下列关于幼儿园课程评价的说法,错误的是【】
A. 评价的重要作用之一就是检查或判断教育目标是否达成
B. 课程评价应客观、真实,并发挥幼儿的主导性
C. 课程评价是课程的重要组成部分,它的主要目的就是为了改进和完善课程
D. 教育效果的评价主要是对幼儿、教育活动和教师这三个方面作出评价
29.下面不属于幼儿艺术教育的主要途径是【】
A. 音乐活动
B. 给画活动
C. 文学欣赏
D. 角色游戏
30.人可以辨别物体的颜色形状,分辨各种声音、气味、味道以及空间远近和时间长短等,这是由于【】的作用。
A. 感觉和知觉
B. 听觉和运动觉
C. 感觉和推理
D. 知觉和嗅觉
......
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